miércoles, 16 de mayo de 2012

Macri contra la educación laica


En el marco de capacitaciones en servicio, las/os docentes del Programa Primera Infancia, perteneciente a la Dirección de Inclusión Educativa (Dir. Sonia Stegmann) dependiente de la Subsecretaría de Inclusión escolar y comunidad educativa (Subsec. María Soledad Acuña) del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, acudimos a la primera capacitación obligatoria de las jornadas de mejora institucional. Este encuentro –el primero de dos- a cargo del Gobierno de la Ciudad y bajo el consentimiento de la coordinación de nuestro programa, fue llevado a cabo por capacitadoras de la Fundación LECI, quienes nos entregaron un documento elaborado por su director, el Reverendo Raymond Roy, máster, entre otras, en “Animación de Comunidades y Familias” y en “Pastoral Carcelaria”.
Esta Fundación sustenta sus máximas en “el valor central del mensaje evangélico” y para dar curso al primer encuentro presentó el material “Cambio yo, cambia mi mundo”. Ante el primer signo de desconcierto que nos trajo el título del taller, adentramos en su lectura y vimos como subrayan conceptos tales como “alumnos inadaptados”, exponiendo también, un concepto de familia cuyo modelo es heterosexual como único y universal, ‘anulando’ una sociedad democrática que reconoce y que lucha por la diversidad de familias que existen. Habla despectivamente acerca de las personas que viven en situaciones sociales similares a las de las comunidades en las que nosotras/os trabajamos denominándolas como ‘barrios populosos’ y calificaciones prejuiciosas como “inclinación sexual”, así como ejemplos protagonizados por sacerdotes, aportes de Jesús y evangelización para la escuela, claves para lograr la conversión del espíritu de las personas, el “único factor de cambio”, según el mencionado manual.
Consideramos que esta es una situación alarmante en la educación pública, gratuita y laica.
Que las/os trabajadoras/es de Primera Infancia fuimos convocadas/os a una capacitación que no respeta la libertad de culto para nosotras/os, ni para la comunidad que asiste a nuestros espacios educativos, atenta contra los derechos que garantiza el artículo 14 de la Constitución Nacional, la cual postula que todos los habitantes de la Nación gozan de los derechos de trabajar, de entrar, permanecer en el territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de asociarse con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender.
El hecho de presentar la capacitación como si fuera de “Comunicación” y no evidenciar sus verdaderos contenidos religiosos deja en claro las concepciones ideológicas de la gestión macrista:
No responde a un programa de capacitación amplio, pedagógico, científico donde se respeta la diversidad cultural, sin emitir juicio sobre la construcción de la idea de familia, sexualidad e identidad de género.
Intenta de manera arbitraria reproducir aquellas ideas, religiosas, ideológicas, con tendencia a fomentar la construcción de un pensamiento único y hegemónico que oprima, a partir del juzgamiento, la discriminación y la desvalorización de aquello que se considera diferente.
Sostenemos que el respeto por la educación pública, gratuita y laica es garantía de la convivencia en la diversidad. Consideramos la enseñanza de la religión como una decisión personal que debe mantenerse fuera del espacio de la escuela, dentro del ámbito privado y no, como lo considera el gobierno, como un aspecto a trabajar con las/os docentes de la escuela pública en un espacio asignado dentro del horario de trabajo de las/os docentes, dentro del ámbito educativo, obligatorio y con suspensión de clases.
Con este tipo de capacitaciones, el Gobierno no reconoce y no respeta la diversidad de culto, no considera la diversidad de familias que conviven en nuestra sociedad y estigmatiza a los sectores sociales más postergados. Es por demás peligroso pues intenta imponer como “deseable” un tipo de prácticas relacionadas con las concepciones ideológicas del cristianismo, incluyendo su idea de sociedad y familia. Esta situación agrava la política educativa que viene llevando adelante este gobierno, sumado al ataque a las Juntas de Clasificación y Disciplina y en el marco escandaloso del cierre de cursos que se está realizando.
De esta manera este gobierno ataca el derecho a la educación pública, gratuita y laica que hoy siguen siendo posibles gracias a la conquista y el sostenimiento de todas/os las/os trabajadoras/es de la educación, que se sostuvo desde los inicios con la Ley 1420, anclada en los principios de la Razón y no de la Fe y, en la actualidad, con la Ley Nacional de Educación que promueve el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.
Por eso denunciamos que este atropello es una manera de impedir el pensamiento crítico y reflexivo que buscamos y pregonamos en los espacios educativos de lo que formamos parte.
Defendemos el derecho a enseñar y aprender respetando las particularidades de cada comunidad, ratificamos que esto es responsabilidad indelegable del Estado, siendo fundamental la participación de las familias y la sociedad.
La escuela tiene que promover valores democráticos, brindar igualdad de oportunidades y posibilidades, sin discriminación alguna; garantizando los principios de gratuidad y equidad de la educación pública estatal."

Trabajadores y trabajadoras de Primera Infancia

Los secundarios resisten

Desde la agrupación docente Enriqueta Lucero apoyamos y difundimos la lucha de l@s estudiantes y docentes de la Escuela de Comercio Nº5 “JOSÉ de SAN MARTÍN”.
 
Frente a los propósitos y avances del gobierno de la ciudad en contra de la educación pública, y luego de haber resistido y limitado en parte esta medida en el ámbito de las escuelas primarias, nos solidarizamos con la lucha de l@s estudiantes y docentes de la Escuela de Comercio Nº5 “JOSÉ de SAN MARTÍN” en contra del cierre de una división de 5º año. 
Nos proponemos acompañar la lucha en todas las formas posibles desde cada aula, asamblea distrital y espacio docente, y continuar exigiendo a UTE y CTERA que abandonen la concliliación y  se pongan a la altura de estas circunstancias, desarrollen y sostengan un plan de lucha que permita frenar el cierre de este curso y abrir un camino para derrotar los planes privatistas para la educación.
Agrupación docente Enriqueta Lucero

miércoles, 9 de mayo de 2012

En Europa también se consigue... Las políticas de destrucción de la educación pública en Francia son muy similares a las de nuestro país.

Las políticas de ajuste y destrucción de la educación pública se parecen en todos los países con gobiernos antipopulares. Este video nos muestra que en Francia los mecanismos de ajuste son los mismos que en la Argentina: cierre de grados, hacinamiento, bajos salarios...


martes, 1 de mayo de 2012

Crónica del último plenario de UTE, escrita por un compañero de la Agrupación Lucero

Plenario chico: Ni a ganchos 350 delegados. Con bronca llegue al plenario. Bronca de que no se hubiera llamado a una forma de lucha unitaria; bronca de que en lo más álgido del conflicto y con todas las discusiones que todos estábamos teniendo no se llamó a un plenario general… En mi distrito; el 4º todas las acciones las convocamos un grupo de 11 delegados/as… El gremio se borró. ¿Entonces donde se deciden las cosas? También por causa de que haya sido convocado a las 13. Cuando todos los plenarios anteriores eran a las 18. Para mi fue la prueba de la intención; por parte de la conducción del gremio de manejarse en espacios chicos y lo más “controlables” posible. Sobre todo teniendo en cuenta que entre la mayoría de los maestros está la idea de que la conducción del gremio está mas pendiente de mantenerse en la conducción del gremio que de la escuela pública. Viene creciendo la bronca desde abajo con la conducción celeste. Incluso muchos compañeros históricos piensan que todo el gremialismo es lo mismo y se desafilian al sindicato… Decir se puede decir mucho; ahora los hechos demuestran que estos muchachos/as de la conducción… tienen tiempo y mucha; pero mucha tranquilidad:

Abrió el plenario Eduardo López; secretario general del gremio; YO PENSÉ QUE SE SUMERGIRÍA DE CABEZA EN LA PROBLEMÁTICA DEL CIERRE DE GRADOS… PERO NÓ…Conté el tiempo:
Habló 5 minutos de la muerte y homenaje A Eduardo Luis Duhaldee, pidió un minuto de aplausos por el que la mayoría se puso de pie.
Después le pasaron un página 12 y estuvo 8`45`` hablando de una nota del matutino en donde cuentan como Rajoy está aplicando un recorte educativo en España similar al de Macri en nuestra ciudad.
A continuación habló como 7 minutos más sobre la nacionalización de YPF: Parecía que la hubieran hecho ellos.
Después hizo un respiro y pasó a hablar del cierre de grados;… pero no ¡!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Dijo; sic;

“Sobre el cierre de grados… no voy a abundar sobre el tema porque ya se dijo mucho… no queda mucho que decir…….. Macri atenta contra la escuela pública… en fin”
Reivindicó las medidas descentralizadas
Reivindicó la escuela pública por sobre la privada… Pare él la escuela pública no tiene serios problemas en su funcionamiento producto de las políticas sistemáticas que la han ido corroyendo; ¡No! La escuela pública es la mejor más allá de sus problemas: Porque sí! Y punto. Los maestros no estamos alienados; y nuestra alienación no repercute en la calidad de nuestro trabajo; tenemos tiempo para corregir, planificar y comunicarnos. Como somos tan súper héroes tenemos tiempo PARA ORGANIZAR LA LUCHA QUE TRIUNFÓ CONTRA EL MACRISMO….

…porque… PARA LA CONDUCCIÓN DEL GREMIO LA LUCHA CONTRA MACRI “TRIUNFÓ Y SIGUE TRIUNFANDO POR LA GRAN MOVILIZACIÓN ” textual…. Y agregó…”Creo que hasta ahora no se ha cerrado ningún grado salvo algún secundario o algo así…”

Por lo que propuso seguir con acciones descentralizadas. Distritales.
“No medidas de fuerza o acciones directas”
“Banderazos, abrazos a escuelas, sueltas de globos y todo ese tipo de acciones…” (Así como está escrito)
“el sábado abriremos las escuelas junto a los alumnos y los padres: podrán garantizarse aproximadamente 21 escuelas”
Reunión el 3 de mayo por el tema del no cobro.
Y una movilización a definir al ministerio de educación por el tema de la titularización en media.

Y se abrió la lista de oradores:

… por primera vez vi a la lista celeste haciendo un esfuerzo en no “faltarle el respeto a nadie”… Hasta el Po pudo terminar de hablar sin abucheos, insultos y provocaciones. Claro, en el plenario anterior, que fue EL DÍA HÁBIL ANTERIOR AL PRIMER DÍA DE CLASES, varios delegados pudimos demostrar que no toleramos que hagan cualquier cosa ni nos falten el respeto, nos enojamos ante el hábil manejo del tiempo para cada orador, nos indignamos ante el rechazo a pronunciarse contra la masacre de Once, entre otras cosas, así que tuvieron que pasarla un poco mal.

Como dije arriba fue un plenario pequeño. Así que con pocas intervenciones y muy poca pasión. El oficialismo cerró filas en contraponer medidas centralizadas con acciones de fuerza como paros en los que nos ponemos a los papás de los chicos en contra.
Compañeros independientes describieron acciones de sus distritos. Y por suerte, a pesar de ser poco, hubo voces que argumentaron todas las razones que tenemos para seguir peleando y que nos llevó a una gran parte de los afiliados a movilizarnos el 10 de abril y hacer paro. Se dijo que cuando el conflicto estaba llegando a su punto más álgido y ya no podíamos seguir con actividades distritales, ellos ni siquiera
abrieron la puerta para hacer un plenario.

Quería compartir mi visión. E invito a seguir mostrando nuestras fuerzas a estos que se adueñaron de un sindicato que es de todos.

A sumarnos a las actividades contra el cierre de grados!!! exijamos a la UTE y todos los gremios que estén todos el miércoles 2. Y si no vienen, algún día de estos tendremos que ir a buscarlos!!
Ni un grado menos!!

Sergio del Distrito 4

Agrupación docente Enriqueta Lucero